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“这里的孩子大多数因为家庭亲情缺失、无人看管等原因，一时冲动出现违法犯罪行为。为保障孩子们受教育的权利，他们可以在第三十一中学继续完成学业。”包头市第三十一中学教务主任张立巍介绍，“在校学习期间原学校保留学籍，经过专门教育指导委员会评估后就可以结业。离校后，学生回原学校继续学习或选择进入其他职业类院校就读，专门教育经历不计入学生档案，学习情况一律封存。”

第三十一中学于今年3月1日起开展接收“警送生”入学，目前共有101名学生，其中在这里需要学习6个月的学生有52名，41名学生需要学习12到18个月时间不等，其他需要学习6个月以下。学校实行军事化管理，不仅配备了授课老师、生活老师，还有法治老师和训练教官，市公安局、市司法局派驻的民警三班一运转，24小时跟班。

还学生一片蓝天，还家长一个希望，还社会一份安定。在这里，孩子们一边学习知识一边自我反省，最终达到发自内心的感悟。老师、民辅警和教官通过平常关注、谈心谈话、家访等多种形式，每周开展2至3次的心理辅导课程，全方位掌握学生家庭情况、学业基础、兴趣爱好和罪错情节。学校还根据学生实际，设置特色教学课程，因人施教明确教育转化引导方向。

不满14岁的少年砸碎车窗行窃，逃学少年在网吧彻夜游荡……曾经这些“问题学生”的标签几乎预示人生歧路，现如今，家庭、学校、社区、公安同向发力，以“找出路”替代“堵歧路”，精准施策、暖心帮扶。当派出所的案卷中，涉及未成年人的案件记录日益减少，这座城市收获的，不仅是社会治安综合治理精细化水平提升的深层回报，更为宝贵的是青少年在法治阳光下健康成长拥有的光明未来。（郭君怡）

自2021年7月吉林省榆树市人民法院成立全省首个基层法院未成年人专门法庭以来，这样的“圆桌审判+心理干预”的场景便经常出现。4年来，榆树市法院构建了“1+2+X”工作法（即树立“1”项核心理念，健全“2”维协同体系，打造“X”项配套举措），将司法保护与社会治理深度融合，实现了664起涉未成年人案件100%结案。榆树市人民法院的未成年人保护模式，入选共青团中央典型案例。

在审理一起学生欺凌案件时im电竞，承办法官发现受害学生因长期遭受欺凌，心理受到了严重的创伤，便立即启动了心理干预机制，邀请专业心理咨询师为受害学生进行心理疏导。同时，采用“圆桌审判”的方式，让加害方与受害方围坐在一起，以平等对话的形式im电竞，促使加害方认识到自己的错误。经过多次心理疏导和教育，加害方真诚悔过，主动向受害学生道了歉，并取得了谅解。

为了确保未成年人审判工作的规范化和制度化im电竞，榆树市法院党组将未成年人保护作为“一把手工程”，先后出台了《榆树市人民法院未成年审判工作实施细则》《关于开展案件向前延伸调查与向后延伸帮教工作的规定》等18项制度。这些制度从案件的受理、审理到判后的帮教，都进行了详细规定，为未成年人审判工作提供了坚实的制度保障。

在纵向联动方面，榆树市法院与共青团市委、教育局、民政局等部门及社会志愿者协会密切合作。在被告人孔某交通肇事造成被害人何某左腿截肢的案件中，榆树市法院会同长春市中级人民法院，协调联动各单位，对被害人开展联合观护。检察院启动了司法救助程序，市残疾人联合会为其办理了二级残疾证并落实了国家免费假肢政策，民政局将其纳入低保保障。

主品牌“榆法同行”下设“法润花蕾、彩虹天地”未成年人社会联动观护行动、“筑梦明天、托起朝阳”小法官集训营行动等6个子品牌，形成了品牌集群。为了提高未成年人审判队伍的素质，榆树市法院打造了“沃榆”未成年人专业审判品牌。通过法官大讲堂、读书论坛、学术研究等多种形式，加强业务培训。一名法官撰写的王某某强制猥亵案案例入选全省法院十大刑事典型案例。

榆树市法院还建立了“学校点单”“法院派单”“法官接单”的“三单”服务模式。针对学生欺凌问题，印制了8种不同内容的传单，开展了“开学第一课”法治教育，开设了“我的身体我做主”自护教育，以及“向欺凌说不”专题课程，形成了“线下体验+线上传播”的立体化普法格局。同时，建设法治实践基地，组织学生研学、参观，让青少年在“沉浸式”体验中学习法律知识。

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